弘乐大语文

青岛弘乐教育管理咨询有限公司，以项目推广为主，在业界推出弘乐大语文概念，打造成为国文教育解决方案品牌。青岛弘乐教育管理咨询有限公司拥有自主项目研发、教法学法创新能力，并承担了教育部“十一五”“十二五规划《中小学时效性读写结合模式》课题，受到社会各界的普遍关注和认可。

弘乐大语文不断丰富的阅读理解教学法、作文教学法、速读速记教学法、脑潜能开发等系列先进教学方法在很多领域填补了国内教育的缺漏。自主研发的项目有《国韵作文》、《纵横口才》、《弘乐学堂阅读理解》、《金笔作文》、《弘乐速读速记》等在全国普及推广。

中国民办教育企业在经历了迅猛的发展期后，迎来了新时期的挑战，这对于教育企业提出了更高的要求与期许，对于企业管理、经营、人才培养、个人局提升都需要有一个新的飞跃，儒商学院的成立为中国民办教育的经营管理者带来了创造事业新高峰的机遇、为各民办培训机构开辟了新的视角与格局、为各公司企业的长期可持续发展开拓了更宽广的视野与道路。

“弘乐大语文教育”是一种新型的、带有突破性的语文教育思想，主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，将学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，倡导“先做人再作文"的教和育平行理论。同时，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，利用听、说、读、写的训练模式，使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。“听、说、读、写技能全面发展”是“大语文教育”理念的根基，“语文教学与生活的结合”是“大语文教育”思想的精髓。

“弘乐大语文”项目研发组以此为指导思想，在原有的“听、说（纵横口才）、读（阅读理解）、写（国韵作文）”四大课程套系的基础上融入更多生活元素，延伸、拓展形成了“弘乐大语文”独有的“听、说、读、写、国学、国文应试、速能、素养、书法”九大套系，着力打造“大语文”教育航标项目。

1、高考改革是教育导向，是传统文化复兴的讯号：国文教育是中国传统文化崛起和民族信仰再造的灵魂工程，教育部政策导向的背后，是市场需求的刚性打造、是商机，单一的读写能力训练不能满足国人中文素养能力的提升，今早启动“大语文教育”模式，才能够占得市场先机，从而加速学校发展，实现收益倍增，并有效的覆盖、打击竞争对手。

2、高考语文学科提分不是单一的作文提分：高考语文学科提分，是对孩子语文综合能力的要求增加，是听说读写全方面能力的训练成果的检验，不是对单一的“作文”分数占比的提分，这么肤浅的认知。

3、作文不代表语文：听说读写的综合性训练才是语文的基础，作文只是写作层面能力的训练，只是素材积累能力的体现之一。

4、“弘乐大语文”项目才是语文教育的诠释，是中文素养提升的捷径：弘乐大语文主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，将学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，倡导“先做人再作文"的教和育平行理论。同时，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，利用听、说、读、写的训练模式，使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。

5、弘乐大语文项目的9大套系构成：“听、说、读、写技能全面发展”是“大语文教育”理念的根基，“语文教学与生活的结合”是“大语文教育”思想的精髓。“弘乐大语文”项目研发组以此为指导思想，在原有的“听、说（纵横口才）、读（阅读理解）、写（国韵作文）”四大课程套系的基础上融入更多生活元素，延伸、拓展形成了“弘乐大语文”独有的“听、说、读、写、国学、国文应试、速能、素养、书法”九大套系，着力打造“大语文”教育航标项目。

6、弘乐大语文项目9大套系已向全国推广的有哪几个套系：说（纵横口才）、读（阅读理解）、写（国韵作文）、应试（国文应试）4大套系，2015年还将推出速能套系。

7、弘乐大语文项目的学科优势：弘乐大语文项目是中文素养提升的倡导者，是科学的大语文教育成套系落地项目，9大套系互补互助且能独立运作。

投资弘乐大语文加盟要求：　　

1、年满18周岁，有独立担当民事责任的水平及法人资历;　

2、自愿申请加盟弘乐大语文连锁体制，并有必定的经济实力及投资水平;　　

3、认可弘乐大语文经营方针和产品结构，服从公司统一管理和培训，并能配合公司督导寻查工作;　　

4、自行提供店面选址，及经营所需相干证照，并承受公司评价;　　

5、拥有良好的商业品德、合作观念及“以客为尊”的服务方针;　

6、能够全身心投入，统一应用弘乐大语文品牌称号，自觉保护品牌形象;　　

7、特许经营店应遵守国家服务领域相干法律法规，不可从事违法或财坏社会道德风尚的活动。　　

（1）弘乐教育作为教育部十二五计划《中小学生实效性读写》课题的研讨者，具备真正的中文学学科性。其研发人杨靖峰女士，与俞敏洪先生等人被评为”改革开放30年民办教育创新人物“，而且是中文学科获评人。以上两条足以证明弘乐教育的实力，与弘乐大语文不可超越的中文学科地位。

（2）只操作作文或阅读一个项目的校长，必将在未来的行业竞争中所淘汰，今日您对大语文教育的不重视或无视，明日您的竞争对手就会操作弘乐大语文，那时您将无力回天。

（3）弘乐大语文项目的专业度，已经覆盖了现有的各式独立作文、阅读、口才产品，校长您可以通过操作一到两个弘乐大语文的套系为切入点，慢慢进行整体学科的转化，因为一个学校里不可能存在同一个学科的两种文化冲突，选择有结果的弘乐大语文项目，让你不再担心“再选择、再投入”的风险。