大家又讨论起这个话题#上大学和没上大学的区别。
北大教授强世功说,“毕业前,一个学生是在校园里生活,毕业后,校园在这个学生身上生活…学生工作成长中的品德、创造力与情怀,让我们看见大学是什么样子。”
大学生们是怎么想的呢?
从他们的回答中,让我确定一件事,未来成不成功不一定,但是在心智、精神、思维、品格方面,可以受到好的影响。
那对于没有上大学的人在想什么呢?
大多数人在想,我也好想去上大学。
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现实的社会,甜中带刀,大人都知道,但孩子不知道。首先让孩子知道上大学是一个什么样的事情。
对于上没上大学?经典的学生思维是:我按部就班地按照自己理解的一个方向努力前进,一级一级向上升,都是要工作,获得属于自己的社会资源。
真实情况是什么呢?从一开始,社会就制定好了各种规则,按照规则开始选拔人才,典型的就是高考,考到的好的分数,有选择好大学的机会。
如果没考到,就得花费更多金钱或时间去得到教育资源,如果没钱?那就没有这份资源给你。
一本大学带来的机会,比普通大学多出了50%,甚至更多。对比之下,没有上大学的人,机会更是零星渺茫。为了这些优势,想想那些为了一本拼命奋斗的孩子们付出了多少。
上大学可能是改变命运的门票,连这张门票都丢失的人,就再很难遇到凭借自己努力能极大改变的自身命运情况了。
很多人总会说没上学的人,也有很多成功的人啊,现在是大数据时代,可以看看这样的人在成功人士的例子中,能占多少分之几?
再去关注一下那些没上大学也没当老板的人的境况,认真想想。
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再者说其中的区别,从身边亲戚朋友、乃至全社会观察,上过大学,明显个人自主选择度高。
某作家给儿子的书信曾写道,“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,会给你快乐!”
受过高等教育的人,不一定是人格就高等,但是他的所见所闻,人生观价值观、世界观能得以更好的塑造,对自己的人生有深入的思考,有选择的能力。
你也可以通过写信的方式,或者一些别的特殊有意义的方式,例如曾有一位妈妈,孩子喜欢听收音机,通过广播的方式,告诉孩子自己希望他考上大学的原因,让孩子自己意识到,上大学的为自己未来的人生减负。
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引导孩子主动思考怎么做才能考上理想学校呢?可以问孩子三个问题。
1.有理想的大学吗?
跟孩子交流,他理想的大学是哪所?趁着寒假,跟孩子一起到北京或上海,选一所孩子理想的大学,进去转一转。去看过之后,孩子肯定心驰神往。
还记得我的小外甥,一直缠着他妈妈想去北京大学校园看看。去那里后,他回来跟我说,我想上北京大学。我对他说,现在就要多多看书,好好学习做准备。他现在学习精神特别高,每天自己给自己做计划,规定自己必须完成。
2.想考上理想大学,需要做什么?
好好的让孩子计算一下。现在要做什么提高自己,期末考试要考到多少分?
拿孩子身边的哥哥姐姐举例,他们上学时,成绩如何?又是如何考上了自己理想的大学,就知道自己的奋斗目标了。
如果班级里就有这样的孩子,那他也是参照目标。锁定参照人物,下一步就是努力达到他这样。
3.自己应该怎样做。
有了参照人物,那么,随时随地的就有了榜样。让孩子看一看他在干什么呢?自己在干什么呢?反思一下自己应该怎么办呢?
每天把自己的计划写在纸上。每晚看看自己能完成几样。对于孩子点滴的进步,家长都应该给予肯定。
当孩子意识到应该努力学习的时候,家长需要做的就是给他鼓励,给他力量。
愿我们的孩子,未来都是坦途。